Avec environ 7,7 millions d’élèves et d’étudiants enregistrés en 2020.
Malgré la volonté politique de l’état en faveur de la modernisation du système éducatif, l’introduction des TICE dans la vie scolaire et universitaire se confronte à des difficultés majeures :
- dispersion des sources d’information ;
- inconstance des données produites par les établissements d’enseignement ;
- moyens de partage, d’apprentissage, de communications, d’accès à l’information et de gestion des données ;
- incidences de la fracture numérique;
- barrières linguistique sociales, culturelles, géographiques ou professionnelles ;
- inégalité dans l’accès aux ressources d’apprentissage et la mobilité sociale ;
- gestion des effets collatéraux de la pandémie du COVID19.
Pour traduire son adhésion à la mouvance TIC en éducation, l’Etat du Cameroun s’est engagé dans la modernisation du système éducatif par l’introduction des TIC dans la vie administrative et pédagogique des écoles, lycées, collèges et grandes écoles.
En 2001, le Chef de l’Etat a initié le projet de création des Centres de Ressources Multimédia (CRM) dans les établissements d’enseignement secondaire. Une CRM est une salle nettement distinctive équipée d’ordinateurs connectés à Internet et interconnectés entre eux, et de tout le matériel nécessaire pour les présentations assistées par ordinateur (vidéoprojecteurs, scanneurs, caméscope).
Inauguration des 2 premiers lycées de Yaoundé (lycée Général Leclerc et lycée Bilingue d’Essos) en 2001 par le Couple Présidentiel Son Excellence Paul BIYA et son épouse Madame Chantal BIYA.
